这个周末挺忙活的，星期六一大早就得起来去小马的学校开家长会。LG说是去不去都一样，可小可的家长会他就不这么说了。

我觉得怎么也得表示一下咱们对小马的重视，对学校的配合，对老师的尊重，只要是学校老师来条召唤，总得应一下。亏得去了，老师还要家长签到呢。我们家不错比上不足：有的人父母两员大将都去了；可比下有余：他们班二年级的家长一半没到，三年级的家长们基本都到了。

我开学那天不在，这回才认识了小马的老师。小学里男老师不多的，都很受孩子们的欢迎，小马开学这么久了也是很开心的，提起老师总是很佩服的。

当然这家长会也没什么新东西，老师介绍一下班级的组合，课程时间的安排，混合班怎么上课运行，学生们总体情况，有哪些外出计划等等。接着是家长提问，老师做进一步的解答。我发现别说孩子啦，当家长的也不注意听讲啊，有些琐碎的问题，老师做介绍时其实都已经讲到了，又问一遍。

小马一年级结束的时候，到学校关门放假，老师连个评语成绩单什么都没有给。我们暑假就常嘀咕，也不知道他这一年混得怎末样，问小马自个也没用，一问三不知。这开了学，知道了分班的情况心安了些。开了这家长会，不免高兴，在这里得意一下：老师把班上二年级的孩子，狠狠地表扬了一通。

小马的学校算是个较大的小学啦，每个年级都有三四个班，这混合班里就能从各个年级抽成绩好比较自立的孩子。

老师说他很高兴地看到这些孩子比三年级的孩子更独立，水平更整齐，原以为要花更多的时间在他们身上的，现在情况正好相反。还说他们现在的写作水平就已经达标啦(其实是要求太低，能写5行字的小文就行了)；阅读理解所有的孩子都没有问题，进度快，课本肯定不够，他已经在想加什么额外的读物了；算数也没有什么障碍，教育部新加的除法部分(限于除数是2和5)也能完成。总之他有信心完成教学大纲规定的内容。

听着话很朴实，可这个目标能达到也就很不错了，我还没看见过小可哪年完成过教学大纲的呢。

看得出来，老师很高兴带这个混合班，虽然事情要比正常班多好多，说白了就是一人上两个班的课，可学生肯学也学得进，又让人省心，还是让他很高兴的。

不过他说里话外都表示了对现行教育体制和政策的不满，在我看来也是很无奈啊，当个老师还得战战兢兢的。

比方说上面说了不能评定学生，只能说学生会了还是正在学习中。多数老师都不得不想法绕过这个框框，他不打分，给A、B，或者很好、好、较好，但是他不再往下打差分，一概阅(“VU”)，实在太差也只是朱笔批注要求学生从新来过。不然教育局的监察员INSPECTEUR真要找他的岔，就能给他扣个“打击学生积极性”的帽子。

我说呢，小马拿回的本子里就有要再来过的，完了老师还给个“很好”。很好个鬼哟，要我再做一遍顶多给个C就顶天啦。

当然混合班的孩子们也得适应一下新的老师，尤其是新的学习方法。一个三年级孩子的妈妈就说她的孩子就觉得和以前比强度大节奏快，比方说上课铃响了进了教室，老师马上就开始讲课了，讲解也不会再三重复。

老师也承认他对纪律要求要严些，一上课就是直奔主题的，也不可能化很多时间反复讲解，因为分配给每个年级的时间就那么多，那边学生还等着呢。

这让我想到小马的作业问题来。他第一次拿回要签字的本子里，每回抄写练习都是很好(这他会啊)，可是关于新课的练习就都是错，好几回都得重做。就看出来他根本就没弄明白老师讲的课，要么是听了没听明白而老师讲一遍讲完就拉到了，要么就是心还在操场上呢，可这也不妨碍他都给个答案做个交代。我们胡萝卜大棒子一番后，再加上这段时间的适应，这次签字的东西就好多了。

来的家长自然都还是挺关心孩子的学习的，都支持老师严格管理，愿意孩子们多学点东西。

有几个家长老师还没说就主动要求当志愿者陪着外出，我没吭声，到时候小马自然会叫唤的。

到这儿家长会就算结束了，愿意的家长，还可以排队和老师单独聊聊，我就溜号了。

 

今早一法国同事就寄来了一个法语介绍兵马俑的PPS，在这里放几张照片。

 

说来惭愧，我们都没到过西安。可今年暑假的时候，我和孩子们去巴黎看了一个兵马俑的展览。

 

看展览的时候，还碰到一个法国老太太，说她85年就去了西安看了兵马俑。我们这个展览，和中国那几百米长的展厅的壮观景像，当然不能比的，可她还是来再看看，还是让她叹为观止。

 

这位老太太说她从小就对东方的文化感兴趣，80年代初巴黎还没有什么中国商店，她找到一家小小的店铺卖点东方的装饰品小玩艺什么的，就和老板成了朋友，每个星期六都去聊天儿，寻摸一遍。就是这个老板在第一时间打电话告诉她中国对旅游者开放了五了城市，可以去中国旅游啦，并帮助她安排行程，她就只身一人去了中国转了一大圈。

 

那时巴黎还不能申请签证，于是她就辗转先到香港，在香港申请签证，从香港进出的。她说虽然不确定能得到签证，还是上了路，老天有眼，也是心想事成吧，她一路顺风，尽兴而归。

 

去之前，LG还说不值得看，后来看了小可化了25欧买的小小的复制品又叫太贵。

 

话是这么说，可我们谁也没亲眼看到过兵马俑，这不见了实物嘛。虽然展厅很小，展览的东西也很少，可是极大地激发了孩子们的热情和好奇心，再被老太太一感染，小可当场就要求：

 

--妈妈，明年回中国我要去西安，看兵马俑。

 

为这句话，这钱和时间就化得值得！

 

当然我们明年去西安看兵马俑去！

 

 

 

秋天一下就来了，早上天特别凉，我都穿薄棉袄了，家里的暖气也开了。

小可每天骑车去火车站，一开始就是不肯穿外套，不过开始抱怨手冷，要戴手套。我翻箱倒柜地找到了手套，又罗罗嗦嗦地叫他加衣服。

结果是第二天一早，小可听话穿了件外套出门，晚上回家承认还是多穿件衣服不冷舒服。可我看着他出门的，我给他准备的外套没穿，自己抓了件别的，在我来看小了，掉着短一截子呢。

于是罗嗦再罗嗦，小可就是不听，折腾两天，我也明白了：人不喜欢那件衣服，咱再买吧。

又挨了几天到了星期天，还费了一番劲，好不容易把哥俩拽出门。现在他们都烦逛商店，小可还狡辩着他什么都不需要，一口咬定他穿的衣服不小不薄正正好，那倒成了我多事了。

哼哼叽叽地出了门，到了商店哪也不能停下瞧瞧热闹，小可催着直奔目标。男孩子的衣服也没有几样好选的，一样一样看过去，一一被他否定了，看到最后一样，小可的眼睛亮了：这个好。

是不错啊，料子样子都可以，牌子也不错，就是价钱大大的，最贵的呢。不甘心还是有点心疼那钱啊，我又在那儿又转了两圈，真没是看到我俩都中意的。想想还是更心疼孩子些，而且既然说了让他选，咱也不能说话不算数：买吧。

拿了衣服，哥俩就催着去交钱回家，一分钟也不想多呆，我还真不知道这俩孩子一下子变得这么爱家呢，花花世界的都没有吸引力啦。

以前就听说中学生们挑衣服挑鞋的，男孩子们主要是鞋啊，现在轮到自个头上了。

不过我也没什么好抱怨的，小可还好基本是给买什么穿什么，实在不喜欢的就消极抵抗；搁柜子里就是不碰不穿。好在这种情况很少。

当然他不主动提要求不等于他不明白，要是能把他拎出去一起买东西，就能发现他对那些个牌子们(尤其是鞋们)都门清的，选东西也直接锁定一些目标，不带左顾右盼的。

我们也还是很通情达理的，毕竟是中学生了：鞋嘛，就是运动鞋，每年两次大降价的时候买名牌，中间需要再加点，虽然不是最时髦最新潮的，也不错了。衣服也是牌子的买点，一般的也买点，都还中规中矩的，乱七八糟新潮的他不要我们也不许。

 

这个周末小马又挨了重罚，星期天闲着无事，自己给自己找了点活，完了向我报告：

--妈妈，我收房间啦！

一回儿功夫就说了两次，我都忙呢，就说好啊好啊打发了他。

晚上了一上楼就看到垃圾桶塞得满满地都是纸，柜子上乱七八糟地堆着书啊玩具啊：谁干的？

小马来了，理直气壮：我跟你说了我收房间啦，这些都是我不要的！

他这都是跟他哥哥学的：自己的房间自己收拾(不包括擦桌子扫地啊)，桌上地上都算得上是整洁吧。所谓的收拾房间，就是喜欢的东西就搂进去，这就占为己有啦，不要了的就扔出门，这门就是他自己的房门，出了他的门就万事大吉。这次还不错呢，没给我都扔地上，还分了分类：垃圾桶一堆，柜子上一堆。

可气的是他们只管自己屋子，除了睡觉，他们哥俩就只在“公共场合”赖着，一人一个书桌却从不在那儿做作业，不怕吵不怕闹，书啊报纸啊玩具啊到处扔，地上有什么东西抬腿就过去了跨障碍利索得很。可偶尔我进他们屋子忘了点东西，他们看见了准嚷嚷，马上就得清理带走。

这次暑假去夏令营他还学了几个好习惯回来：每天晚上都准备好第二天的衣服放床头，从柜子里拿的干净的没话说，穿了一天第二天还穿的衣服还知道叠叠整齐放好。再就是每天都要收拾床，他不会叠被子，只会铺铺平。被子宽了点，靠墙一边还得我给他压床低下，不然这一边就得扫地啦。

可问题又来了，小马要求太高，晚上躺床上了还要求被子一样平整，早上一睁眼也得检查被子的状态，不满意就赖我，结果一早一晚跟我生气，浪费不少时间。

 

 

暑假找地方带孩子们出去玩，想起来巴黎的腊像馆，那还是老早跟LG去过，在那里还看到了我们邓大人跟撒切尔夫人并立的腊像。跟孩子们一说，小可积极响应：那里有足球明星的腊像。

 

其实腊像馆不大，我们逛了俩小时吧，还贼贵，我们仨就化了四十多欧，不过的确大饱眼福，值得一看：当今世界舞台的风云人物都汇聚一堂，真是星光灿灿啊。当然风水流转，不少以前我看到的人物今天都以被替换了。

 

腊像馆正门不起眼，出口的小巷却很有味道。

 

老邓不在了，陈龙接了班。

 

永远的瑰宝之一

 

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巴黎格雷万蜡像馆的创立来源于18世纪末，当时法国著名的《高卢日报》的创办人阿赫蒂赫·梅耶（Arthur Meyer）的一个新鲜古怪的念头：他想让他的报纸头版上的人物从只有文字的二维平面中走出来，走到现实的三维立体空间中，使他的读者们能够看到真实立体的人物。由于当时摄影技术还没有被报纸刊物等媒体采用，他就计划创建一个蜡像馆，使人们能够在那里看到当时那些著名的时事人物。

鉴于当时参加这个博物馆建设的幽默漫画家、雕塑师，舞台服装设计师阿尔弗雷德·格雷万（Alfred Grévin）对博物馆的杰出贡献，博物馆最终以“格雷万”命名。格雷万博物馆于1882年6月5日开馆迎宾，开馆当日即取得了轰动效应。

 

 

 

这阵子家里事多，什么都没写，以后还是争取能纪录一下孩子们成长的点点滴滴。

上星期二开学了，转眼就一个星期了，大的小的都大致适应了新的生活，就是假期总是晚睡晚起，结果晚上睡不着早上又起不来。

开学第一天是LG送孩子们的，上午一个，下午一个。

小马上二年级，被分到了二、三年级混合班，配了个男老师，24个孩子，一半二年级，一半三年级。

我们对老师没什么意见，反正不认得，可对这个分班不是很满意啊，周末姥姥知道了自然又是感叹一番：这都什么学校嘛。根据小可的经验，班都分好了，贴在学校大门口，不满意找老师什么的都没用了，找了还要受一通教育：混合班好啊，老师好，学生好；他们是最了解孩子的，是为孩子着想了的。反正就是他们说你行就行，不行也行。

第一天回家，小马倒是高兴得很：老师罚了俩孩子，没罚到他。当然这不说明问题，要么他这第一天是真老老实实的可以后的日子还长着呢，要么就是天塌下来有“高子”顶着。

每天老师都要把家庭作业写在黑板上，让孩子们抄在专门的本子上，还给改错。小马的本子上总有老师的朱笔的批改，他自己还挺能替自己开脱的：不要紧，这开学没几天呢，我慢慢改。哼哼。

小可情况复杂些，换了个新学校，俩头得走一段还要坐一段火车：路上时间多了，可转学把得连着学两年的拉丁语给转掉了(我们要求的)，一星期三小时的课呢。所以我跟小可说他还是赚了。

暑假我陪他坐了一回火车走了俩趟，认认路。开学第一天他要爸爸开车送他去，放学自己就坐火车回来了。

不过虽然我们跟他打了预防针，小可对困难还是估计不足：头两天晚上大家在一起，听着爸爸妈妈夸奖鼓励挺好的，还帮着给弟弟上思想教育课(小马一听他也得上这个中学就叫唤)。可上床熄灯以后，酸甜苦辣百倍滋味，就睡不着觉了，还吵吵要回原来的学校。

他主要是觉得环境陌生不习惯没有朋友，要说这对我们大人来说也不是件容易的事，更何况小可不是那种人来熟性格的孩子，他的朋友都是慢慢结交几年不变的，所以更是难一些。

我头俩天还能好言好语讲道理劝解，星期四早上看着他那愁眉苦脸的样子恨不过，大棒子就抡过去了，然后下通牒：今天他自己去和班上孩子交往，不然老妈就出马找同学找老师。

这大概就叫置于死地而后生吧：老妈说一不二的，真出马就太丢面子啦。晚上小可回家就有了笑容，混了几个朋友，中午和他们一起吃的饭，还一起踢了足球。而且吃的他爱吃的，面条、GORDON BLEU，高兴阿：这食堂比以前学校的好。

我们总算松口气，为了鼓励孩子们，周末我们去小餐馆吃饭，小可点的地方，结果他又吃到撑得肚子疼。

不过我还是“打击”了一下小可积极性：食堂那天是开学哄孩子们的，我的同事的孩子也吃同样的东西呢。